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수저 : 우리말 방언학, 한국문화사
* 오창명/1995 : 제주도방언에 대한 학술조사의 성과와 반성, 백록어문 통권 제11권
* 이익섭/1993 : 표준어의 기능, 서울 한양대학교 출판원
* 이병근 외 지음/1998 : 방언, 국어학강좌, 태학사 1998/09 출간
* 조태린
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~5회) 와 (21~ 25회)에 나타난 텍스트의 비교 ․ 분석
2.1 어휘빈도수
2.1.1 명사
2.1.2 대명사
2.1.3 동사
2.1.4. 부사
2.1.5. 의성어 ․ 의태어
Ⅲ.결론
Ⅳ. 부록
Ⅴ. 참고문헌 및 출처
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수-학습에서 신문의 활용 방안 연구, 한국교원대 석사학위 논문
이정균 외(1997), 신문은 내 친구, 서울, 중앙 M＆B
천미라(2000), 신문활용교육(NIE)을 통한 국어과 교수-학습 모형 연구 중학교 읽기와 쓰기 영역을 중심으로, 조선대 석사학위 논문
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국어과 수업 모형》2002, 평민사.
2. 조혜란, <<호랑이와 곶감> 설화의 구조와 의미 및 교육적 활용에 관한 연구>, 2002, 한국교원대학교 석사 학위 논문.
3. 최운식·김기창 공저, 《전래 동화 교육의 이론과 실제》 1998, 집문당.
4. 곽정식,
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내려가 버렸다.
⑤ 우리의 노래가 이 그늘진 땅에 햇볕 한줌 될수 있다면
29. 다음 문장의 밑줄 그은 부분에서 맞춤법애 맞게 표기한 것은? (3점)
① 얼굴에 광대뼈가 들어난다.
② 우리는 한 식당에 드러갔다.
③ 내가 가오리연을 만들어 줄게.
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국어대학교외국문학연구소
▷ 손예희(2012), 독자의 위치에 따른 상상적 시 읽기 교육 연구, 한국국어교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시(시작품, 시문학)의 개념
Ⅲ. 시(시작품, 시문학)의 분류
Ⅳ. 시(시작품, 시문학)의 심상
Ⅴ. 시(시작품,
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국어를 정화 혹은 순화하기 위해 많은 새말을 만들어 내기도 하였다.
새말은 그 구성 재료에 따라 완전히 새롭게 창조된 뿌리로 된 것과 이미 있던 말을 재료로 하여 만들어 진 것이 있다. 또, 새말의 상당 부분을 차지하는 것으로서 외국어로
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내용이 학생들의 이해 수준에 적합한 것이었는가? Ⅰ. 학급실태 분석-------------------------------------
1. 대상 -------------------------------------------
2. 국어과 영역별 학습 선호도 조사 -----------------------
3. 분석 및 대책 ----------------------------
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국어국문학회
김완균(2008), 다문화주의시대의 문화상호적 문학텍스트 해석, 한국독일어문학회
신윤재(2008), 이미지와 텍스트의 해석을 통해 새로운 공간으로의 진입에 관한 연구, 한국공간디자인학회
이카라시고이치(2002), 한국어 연구와 한
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-이용시설
(2) 우리 누리 청소년 문화센터
1) 시설
2) 연혁
3) 해당 기관의 주요 사업
? 청소년 수련활동인증제
? 학교 연계사업
? 자원봉사활동
? 동아리활동
4) 주요 사업에 대한 실제 활동 개관
3. 결론
4. 참고 문헌 및 출처
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